困扰国家发展的教育问题
我国独立已经56年，教育问题一直是困扰国家发展的重要课题之一，尤其是华文教育问题，更是令华社寝食难安的大问题。
我国很多要人，动不动就说，我国是海外华人杂居国家/地区允许建立华校的非常特殊国家之一。这些人言外之意，是华校能够在此生存，是一种恩赐。我们当然明白这些要人是暗指东南亚一些国家，如泰国、印尼都没有独特华校的创立。
我们必须搞清楚，所提到的这些国家，与我国的情况不全然相同，不可同日而语。泰国不曾沦为殖民地，无需经历全民争取独立的斗争；这个国家的总人口有将近6540万人，华人只占14%；而印尼曾经沦为荷兰殖民地，在40年代的独立斗争中，华裔参与斗争的比例小，而在总人口2.423亿中，华人仅占3.5%而已。
这两个国家华裔人口少是一个不争的事实，不过，主要的原因是：泰国没有经历独立斗争；印尼虽有剧烈的争取独立的斗争，可是华裔参与的比重小。我国情况全然不同，我国的独立是巫、华、印三大民族肩并肩、艰苦斗争所取得的艰辛成果，而在独立当年，华裔人口占35%。华文教育在本邦地位特殊是有其历史因素的。
有一句名言：“家和万事兴”，而要兴邦旺国何尝不是需要各民族之间的和睦共处？要是各民族之间常常为了一些课题而争执不休，不但损害国家的元气，而且破坏投资气氛、吓跑大企业的投资者，对国家是未见其利，先蒙其害的。
其实，随着中国的和平崛起，中国不但经济腾飞，而且科技的进步也是有目共睹的事实（太空科技的成就是最好的说明），我国执政当局应该有先见之明，允许华教在我国平稳发展，无异是为我国教育增添一份资产。华校培养出来的人才，必定是利惠全国人民，而不是独惠华社。我国与中国通商贸易、文化交流需要精通华文的人才。
华校的课程都是依据教育部的课程纲要编制的，国语的教导也符合国家教育当局的规定，当局对华文教育是没有恐惧的理由的。外族子弟若是进入华校求学（目前已有7万多名外族子弟自愿进入华校求学），他们所获得的知识，不会输于在其他源流学校所获得的，而他们还掌握多一种语文---华文。多掌握一种语文，就等于多长一对眼睛，这是普遍的共识。
因此，华文教育在本邦的发展，对国家是一种可贵的资产，不是负累。
（2013年8月8日稿）
