华 教 的 隐 忧
文：巴古山

到 中 国 旅 游， 当 地 的 陪 同 都 称 赞 我 国 的 华 人 很 有 语 文 天 才。 这 些 称 赞 应 该 不 是 什 么 冷 讽 热 刺， 而 是 发 自 内 心 的 敬 佩。 的 确， 我 国 华 人 如 果 是 受 过 华 文 教 育 的， 战 后 入 学 的， 虽 然 不 是 都 精 通 华、 英 语， 但 一 般 上 都 粗 略 懂 得 这 两 种 语 文， 不 致 一 窍 不 通； 独 立 后 入 学 的， 还 多 懂 马 来 语。此 外，华 人一 般 上 也 通 晓 几 种 方 言。有 语 文 天 才 本 是 好 事， 不 过， 有 些 人 恐 怕 就 滥 用 了 这 种 天 才， 不 知 是 出 于 自 我 炫 耀 还 是 标 新 立 异， 他 们 在 应 该 使 用 华 文 的 地 方 却 偏 偏 不 用 华 文， 如 一 些 唱 华 语 歌 曲 的 组 合， 它 们 的 名 称 却 取 一 个 洋 名， 如 什 么ENERGY 呀， 什 么 TENSION 呀 之 类； 有 的 爱 在 华 语 歌 曲 中 穿 插 一 些 英 文， 如： 你 的 爱 是 我 的 sunshine。更 糟 的 是， 学 校 中 的 学 生， 不 知 什 么 原 因， 他 们 讲 话 时， 常 常 一 句 话 中 三 语 同 时 出 现。 譬 如 通 过 广 播 网 作 报 告， 往 往 会 有 这 一 类 的“ 杂 烩”：“ 请 Persatuan Sains 的 member 注 意， 今 天 下 午 两 点 有 一 个meeting,， 地 点 在 Bilik Bacaan。”有 些 教 师 认 为 一 个 句 子 应 该 用 一 种 语 文， 不 应 该 三 种 语 文 掺 杂 使 用； 有 的 却 认 为， 三 语 并 用， 有 助 于 学 生 掌 握 三 语， 并 且 体 现 了 三 语 并 用 的 功 能， 也 让 学 生 学 以 致 用； 有 的 甚 至 说：“ 难 道 你 听 不 懂 他 们 的 报 告 吗？ 听 得 懂 就 够 了， 何 必 苛 求？”就 因 为 学 生 通 晓 三 语， 所 以， 有 些 学 校 的 行 政 人 员 集 会 报 告 时 索 性 不 用 华 语， 理 由 是 学 生 都 听 得 懂。说 学 以 致 用 实 在 是 自 打 嘴 巴， 难 道 华 文、 华 语 就 不 值 得 学 以 致 用 吗？最 近 与 几 位 行 政 人 员 闲 聊， 谈 到 改 制 中 学（ 所 谓“ 国 民 型 中 学”） 的 语 文 使 用 问 题 时， 大 多 数 都 认 为， 只 用 马 来 文 就 够 了。 因 为 它 一 来 是 国 语， 二 来 大 家 都 懂。 所 以 校 长 室 只 写 Bilik Pengetua 就 够 了， 办 公 室 就 只 有Pejabat。 报 告 也 是 同 样 道 理， 用 一 种 语 文， 大 家 都 懂， 既 省 时 又 省 事。 由 这 些 人 掌 管 的 学 校， 你 一 走 入 校 园， 听 到 的 不 是 华 语 报 告， 看 到 的 不 是 华 文 通 告， 所 有 标 示 的 牌 子 也 没 有 方 块 字。 家 长 要 是 有 急, 没 有 厕 所，只有Tandas。 进 入 这 样 的 校 园， 你 还会 感 觉 置 身 华 校 吗？在 他 们 看 来， 凡 是 只 要 符 合 省 时 省 事 的 条 件 就 够 了， 其 他 的 可 以 不 管。 在 他 们 看 来， 什 么 民 族 节 气， 民 族 尊 严， 什 么 权 益 都 是 可 无 可 有 的 东 西。这 种 主 张 实 在 有 商 榷 的 必 要。 华 校 是 一 个 可 以 合 法 使 用 华 文 的 教 育 场 所， 为 什 么 在 可 以 使 用 自 己 语 文 的 场 所 不 用 自 己 的 语 文， 自 动 放 弃 这 种 权 利？ 有 合 法 的 权 利 而 不 使 用， 那 当 别 人 干 涉 我 们， 禁 止 我 们 使 用 华 文 的 时 候， 我 们 还 有 什 么 理 由 去 抗 争？ 又 何 必 去 抗 争？ 过 去 几 十 年， 为 什 么 还 要 前 仆 后 继 的 去 争 取 华 文 教 育 的 生 存 权 利？ 岂 不 是 多 此 一 举 吗？如 果 看 得 懂， 听 得 懂 就 行 了 这 种 逻 辑 可 以 立 足， 那 么 我 们 何 必 还 要 那 么 多 种 的 语 文 报 章？ 何 必 争 取 电 视 台 播 放 华 语 新 闻 报 告？ 华 社 历 尽 千 辛 万苦 的 支 持 华 文 教 育， 就 是 担 忧 有 一 天 华 文 没 有 使 用 的 机 会， 董 事 会 的 董 事 们 长 久 以 来 出 钱 出 力 创 办 华 校， 就 是 要 保 存 中 华 文 化， 发 扬 中 华 文 化。 如 果 自 己 连 自 己 的 语 文 用 起 来 嫌 花 时 间， 嫌 麻 烦 而 不 使 用， 那 么， 中 华 文 化 保 留 下 来 还 有 何 用？ 中 华 文 化 何 必 再 发 扬？这 正 是 人 不 灭 我 我 自 灭！由 这 样 的 人 执 掌 校 政， 学 校 怎 能 不 变 质？ 整 个 华 社， 学 生 家 长， 都 必 须 关 心 这 回 事，了 解 这 种 情 况， 及 早 纠 正 这 种 危 险 的 趋 势。 监 督 华 校 的 发 展 和 维 护 华 校 的 特 质， 更 是 全 体 董 事 的 职 责 所 在。 希 望 董 事 们 千 万 不 要 辜 负 了 整 个 华 社， 全 体 家 长 的 重 托！
(2003 年8 月18 日 旧 作，2010 年11 月9 日 重 修)